作者:佚名       来源于:家长学院

教学《小草和大树》一课,我扣住“以长篇小说《简爱》著称于世的夏洛蒂勃朗特,堪称逆境成才的典范”这句话中的“逆境成才”来展开教学,先从“逆境”入手,让学生读书,用自己的话来说说夏洛蒂勃朗特遇到了怎样的逆境?学生通过静思默想后,基本能回答。我就适时进行点拨与小结:

(1)家境贫寒,失去亲人,自谋生计,生活艰难;

(2)写诗希望破灭,遭受训诫,打击沉重;

(3)一败涂地,损失惨重。在这一基础上,我这样问:“如果是你,遇到这样的逆境会怎样呢?”学生交流后,我话锋一转:“但夏洛蒂成才了,还有她的两个妹妹。”接着就出示文章最后一段,让学生感受她们三姐妹取得的辉煌成就。

“那她们凭什么创造了这个奇迹呢?”我抛出了这个问题。接下来,就让学生默默地读书,静静地思考,并在令你感动的地方写上批注。几分钟后,我终于等来了学生精彩的发言:“我从尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终……这句话读出了夏洛蒂她们心中的信念非常坚定,她们渴望成功。

”“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来……让它随时刺激、鞭打自己的灵魂这句话让我感受到她有不屈不挠的精神,再大的困难也打不垮她。”“我从夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩……这句话体会到了她的智慧,因为当一条路被堵住时,她就另辟蹊径。”“三姐妹以罕见的精神毅力……这句话让我感悟到她的发愤、坚持、韧性。

”……交流完,我在黑板上写下了这些词语:信念坚定、不屈不挠、慎重选择、孜孜不倦、争分夺秒等词语。这时,“为何把夏洛蒂的生命比作沙漠中的仙人掌?“为何说她是逆境成才的典范?”这些问题也就迎刃而解了。




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